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广州自闭症培训学校
编辑:广州市一玉语言培训   发布时间:2016-10-14

广州自闭症培训学校广州市一玉语言培训有限公司和您细说儿童喜欢玩开关门、看直线、怎么办呢?是自闭症的症状吗?

老师,我的女儿很喜欢开关门,看起来好奇怪,怎么办呢?是自闭症的症状吗?

老师,我的女儿很喜欢玩开关,怎么办呢?

老师,我的女儿很喜欢看直线,沿着直线走,感觉有点不太正常,怎么办呢?

家长反馈类似的问题很多!我们首先要了解这些孩子本身就有比较多奇特的兴趣爱好,我们要有一个接纳的心态,先认同和接纳孩子!

那要不要处理和干预呢?如果这个行为有给自身安全及他人造成不利,我们需要立即干预。如果单纯只是我们看起来不正常,不舒服,想要去干预,越纠正往往是越强化了孩子的这种刻板行为,同时让家长变得越来越纠结!通常在忽略和转移孩子的注意,或者在家长不注意后,孩子的这些行为也就慢慢消退了。

与其纠结,倒不如好好利用,把这些问题变成一个跟孩子互动交流的契机,变成一个高级强化物!曾经带过一个小朋友很喜欢开关门,后面我们利用孩子的兴趣爱好,让孩子先做完老师的任务再给小朋友玩开关门,每次拿2块积木再要开关门,小朋友理解了,非常开心的做任务,配合能力上来了,后面反到喜欢老师布置的任务了!


在游戏互动时利用这个喜好,孩子快要关好的时候故意做出一些搞怪的声音,孩子就觉得很好玩,这时候孩子的注意不单纯只是在开关门这里,更多的是看你的反应!


我们从另外一个角度去思考,思考有这些方面喜好的孩子学习模式是怎样的?


一是视觉优势,不恰当注意某些细节;


二是比较固执,难以接受改变,有组织和程序的去做某件事;


三是往往感知觉方面存在异常,往往有些特殊的兴趣爱好。


如果你把这些当成是问题,麻烦制造者,一开始就尝试改变这些方面孩子的固有特征,你只会越来越受挫,越来越不知如何与其沟通!如果你把这些当成优势,孩子的特长,这样反而能帮助孩子建立适应社会的能力,这就是为什么会有视觉策略、结构化教学和图片交换沟通系统等方法出来,这些方法都是从这些方面的孩子本身特点出发,目的是让孩子能有适应社会的能力!这样能发掘孩子的天分,这些孩子在某些工作岗位表现出来的可能比我们更好,涉及到一些有关记忆,有比较固定的程序,周而复始的工作,在我们看起来枯燥,他们觉得是好玩,换个角度看问题或许就不是什么问题了。


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