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中山大学附属第三医院儿童行为发育中心广州语言培训中心广州市一玉语言培训有限公司说语言障碍的种类和原因: 第一,有人说语言的发展并不依循一定的速率来成长. 第二,又有人说在语言发展过程当中有所谓的「潜伏期」,在潜伏期里,表面上看起来,孩子的语言好像没有太大的成长,但是实际上在他内心里,语言却不断的进步.

中山大学附属第三医院儿童行为发育中心广州语言培训中心广州市一玉语言培训有限公司说语言障碍的种类和原因:

第一,有人说语言的发展并不依循一定的速率来成长.

第二,又有人说在语言发展过程当中有所谓的「潜伏期」,在潜伏期里,表面上看起来,孩子的语言好像没有太大的成长,但是实际上在他内心里,语言却不断的进步.

第三,又有人说,语言的发展很明显受到认知成熟的限制,换句话讲,语言的发展不会走在认知发展的前面.

第四,还有人观察到语言的发展好像受到粗大动作发展的影响,换句话讲,一个孩子如果粗大动作的发展没有做好的话,那麼他的语言发展也不可能很好.

第五,不同的孩子显现出不同的语言发展特性,所谓「个别差异就指这一点.

第六,很多人都承认所谓语言学习的「关键期」,如果过了这个关键期,孩子的语言还没有到达某种程度的话,那麼他的语言将会永远的迟缓.

第七,也有人认为语言学习并不完全依赖「机械式」的反覆练习.

第八,也有人说,其实语言的学习跟「意识」是不是放在里面好像没有关系,换句话讲,语言的获得并不是孩子在一个有意识的状况底下去获得的.相反的,也有人主张,语言不是一种反射,语言必须是在小孩子有意识,有意愿的情况底下才能学得会.

第九,语言里面有比较抽象的层次,也有比较具体的层次.抽象的语言显然是比具体的语言要来得难,也比较慢才学会.

十,有人说,只有当语言跟生活事件息息相关时,你才有可能学会.对於那些跟生活比较不密切的部分我们是学不会的.

十一,男生跟女生比起来,女生好像在学习语言上面的速度跟成果都比男生来的好.这些都是针对语言发展跟学习,很多老师有的一些看法.


至於语言障碍或沟通障碍,这些老师有什麼看法呢我收集到的几个假定也列在这里供大家参考.其中之一是说,为什麼有些孩子的语言发展比较慢(或者有语言障碍)有人认为主要的关键是因为儿童从环境里获得语言刺激的量跟品质都比其他孩子来得差,这可能是解释语言障碍的一个主要原因.当然这也只是一种假定而已.不过也有老师主张,语言障碍的原因,基因和遗传可能才是最重要的因素.另外,有些人认为对於发展迟缓智能不足的孩子,我们唯一能够做的事,可能就是在非口语的沟通训练上面,至於说口语的表达和口语的理解方面,我们能做的事相当有限.这些假定大家可以思考一下,看你是不是同意;如果你同意的话,你是不是有足够的证据来支持这些说法呢在研究还没有累积很多之前,有些问题我们也没办法得到肯定的答案.不过从实用的层面来讲,老师所要做的事情就是,对自己的假定要有一点反省的能力,因为这些想法会影响到你的教学.


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